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想知道教研员们 “烦恼”什么吗?

尊宝娱乐老虎机 www.sscli.net 2018/04/03 07:44 来源:温州日报瓯网 编辑:杨凡 浏览:3635

温州市第三届教科研学术节暨溯初大讲堂上周五举行——

上周五,温州市第三届教科研学术节在温大举行。 雷子东 摄

温州日报全媒体记者 潘舒畅

孩子辛苦,为成绩;家长焦虑,为升学;老师忙碌,为上课。那教研员呢?在很多人看来,这该是个“挺轻松”的岗位,因为他们不必奔波于教学一线。但事实却并非如此。

理想的教育,理想的教研,都离不来一支特殊的教研员队伍。上周五,由温州市教育教学研究院和温州大学教师教育学院共同主办的温州市第三届教科研学术节暨溯初大讲堂在温大举行,300余位来自不同学科领域的教研员及专家学者齐聚一堂,就“新时代,教研员应具备怎样的核心素养”“如何才能当好区域教育的CEO,引领教育教学质量的提升发展”等话题进行深入探讨。

创新和匠心,是教研工作的灵魂

在当天上午的TED演讲环节,来自瓯海区教师发展中心的小学语文品德教研员董晓群,从解读“教研员”三字的内涵出发,引出《创新:教研转型不可或缺的DNA》的主题演讲。她说:“教研员要有儿童哲学立场;教研员要拥有跨界策划力;教研员要善于生活中的教育智慧。”而最为核心的是,教研员要有教研不止,创新不止的热情和激情。从中国好声音到“教研好声音”的联结思考,再从语文跨界品德的学科融合,她着重论证了创新对于教研工作的重要性。

问题何以变成主题?寻找何以就能寻见?瑞安市教师发展中心初中科学教研员翁庆双作了题为《匠心,让教研员的步履更坚实》的演讲。他用生动的教研案例,深入浅出地诠释了“匠心”二字。他认为,教研员的学术水平必须能够对区域内广大教师形成“专业领导力”,教研工作需要踏实苦干、认真钻研的“匠心”——要突出“研究”,强化“服务”;深度“参与”,显性“指导”。

担当和使命,引领教研新发展

“数学是思维的体操。”对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而作为资深数学教师、专业数学教研员,温州市教研院高中数学教研员叶事一以《尚和合 求不同 御宇内》为题,通过高屋建瓴的思维从高向下看,用数学的方式“求解教研员的核心素养”。他把“教研员”定义划分为两个层次,认为教研员是区域教研首席执行官,既有教研员的担当、策划、引领的品质,又应具备CEO的视野、思维、决策的素养。

美国经典电影《生命因你而动听》曾经感动了许许多多的教师同仁。温州市教育教学研究院中小学音乐教研员钱瑞华从自身的职业生涯出发,以一位音乐人到音乐教育者的转型为切入点,动情讲述了《复调向主调的回归——一名音乐教研员的职业咏叹》。她认为,“学习力”是永恒的职业主题,“生长力”是专业保鲜的秘诀。

在华东师范大学教授、博士生导师胡惠闵看来,教研员是特殊专业群体,首先所有的教研员都要是个好老师;其次是教师的教师;再次是教学实践的研究者。温州市教育局副局长王剑波对我市教研团队的工作给予了肯定。他寄语新时代的教研员,要有更强的责任担当、进一步倡导学术匠心、不断提升自身的专业底蕴,为实现公平而有质量的基础教育做出贡献。

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